2022年9月秋季学期开始，劳动课将正式升级成为中小学的一门独立课程，劳动教育成为社会各界关注的热点话题。2022年，不少孩子的暑期生活包含了一项劳动清单，回顾暑期生活，这些劳动清单完成情况如何？效果如何？一起听听宿迁的孩子、家长、学校怎么说。

　　孩子：体验劳动的艰辛 感受劳动的快乐 

　　“当老师提议我们可以养一些植物的时候，我第一个想到的就是多肉，感觉好养活，直到真养了才发现，多肉不像别的植物，不能频繁地浇水，否则会导致根部腐烂。”即将上五年级的江钰彤说，自己养的多肉生长情况良好，而在日积月累中，她也发现，生活中很多有用的经验是在课堂上、书本上学不到的，只有自己动手操作、亲身体会了，才能够汲取更多有用的知识。

　　除了养护植物，江钰彤结合暑假劳动清单中的建议，收拾书桌、整理衣柜、洗衣服、打扫卫生……从一开始的生疏、困难重重，到后来家务活样样精通，学会了不少生活技能的江钰彤，同样获得了家人的肯定与鼓励。“我喜欢自己收拾书桌，因为妈妈总说，自己的事情自己做，在这个过程中，我体会到了爸爸妈妈的不容易。”江钰彤说，这次暑假最有意义的事情，便是围绕日常生活培养了自己的劳动习惯，增强了生活自理能力。

　　暑假即将结束，暑假劳动清单中的每一项内容，江钰彤都完成得不错，自我评价区域满满的红色星星，家长评价区域这样写着：希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒，自觉性有所增强；希望学校多布置一些家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我为自己做”。

　　面对新学期的劳动课，江钰彤说：“劳动的意义是无限的，我将在今后的劳动课中积极学习各项劳动技能，既要主动体验劳动过程中的艰辛，还要努力感受劳动带来的快乐。”

　　家长：赞成开设劳动课 专注孩子全面发展 

　　“今年暑假，孩子不仅完成了作业，还完成了学校制定的劳动清单。”8月25日，记者从市民梁艳展示的“四年级暑假劳动清单”上看到，上面写有5项劳动内容，分别是：整理自己的衣橱、衣物；坚持每天帮家人洗碗筷；自己的书柜进行归类整理；尝试给家人做水果拼盘；自己种植一种蔬菜或绿植。

　　梁艳告诉记者，女儿在宿迁市实验小学西湖路校区上学，开学上五年级。这份劳动清单上的项目，女儿在放假第一个月就完成了。“女儿对这些劳动项目很感兴趣，不止完成了清单上的项目，还另外做了许多家务。”梁艳说，女儿在假期里经常打扫家庭卫生，扫地、拖地的活干了不少，还主动照顾起家里的宠物狗。在学校给的劳动清单里，女儿对种植绿植最感兴趣，在假期开始前，就到花鸟市场购买了几株绿植，不仅是种植绿植，她还当起了管理员，负责给绿植浇水、施营养液。

　　关于劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程，梁艳表示很赞成。“现在生活水平高了，孩子们在家往往是衣来伸手、饭来张口，缺乏自理能力。”在梁艳看来，孩子全面发展不应该只是学习成绩好，还应该掌握一些动手技能和基本生存技能。劳动课正式成为中小学的一门独立课程后，会让学校和家长更加重视孩子们的劳动教育。“在我的理解中，设置劳动课的目的不是让孩子帮家长干活，而是让他们通过这样的练习掌握基本生活技能，便于今后更好地适应社会。”梁艳补充说道。

　　学校：劳动教育规划 助力孩子成长 

　　记者了解到，在暑假期间，我市各中小学校围绕生活劳动为学生研制家庭劳动清单，针对每个年级的学生，从烹饪、洗涤、整理、植物养护、购物理财、物品使用等方面提出了具体的劳动任务。通过家庭劳动深化学生对劳动价值的理解，培养勤俭节约的良好品格。

　　在做好家务劳动的同时，我市教育部门还鼓励学生参与生产劳动，让学生走进菜圃、农田等，通过锄地、播种等形式，开展丰富多彩的生产劳动，有效培养学生的“亲农”意识，获得良好的劳动体验。

　　宿迁市实验小学幸福路校区副校长刘昆称，学校在暑期放假之前给孩子发放了告家长书，其中，就列出了“劳动清单”。刘昆说：“我们鼓励孩子在暑期期间，做一些如洗衣服、种花、给小动物喂食等力所能及的事情。”

　　据了解，近年来，该校充分考虑不同年级学生的年龄特点，采取了难度递进的阶梯式设计，让学生在每个学期、每个年级都能够熟练地掌握几项劳动技能，在学习劳动技能的过程中学会独立。

　　刘昆称，劳动教育不同于文化课程，带有一定的社会性，需要家长和学校共同参与。刘昆说：“我校给孩子们制定的劳动教育规划，更希望让孩子们打心底里爱上劳动，以此培养孩子做力所能及的家务，不仅能让他们掌握劳动技能，还能引导他们懂得体谅父母，成为有责任有担当的人。在做好家务的同时，我们还要鼓励学生参与多样化的生产劳动，获得更丰富的劳动体验。”（记者 王艳珅 周妮 见习记者 臧子青）